LA CONVIVENCIA SE APRENDE, SE CONSTRUYE Y SE ENSEÑA. ES TAREA DE TODA LA VIDA DE UNA PERSONA Y DE UNA SOCIEDAD.
Dícese que la convivencia se basa en la capacidad de vivir en compañía de diferentes individuos o en otras palabras es la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio. Pero para ello necesitamos conocernos primero a sí mismo para dar de lo que tenemos a los demás con facilidad.
1. APRENDER A NO AGREDIR AL CONGÉNERE (FUNDAMENTO DE TODO MODELO DE CONVIVENCIA SOCIAL)
El ser humano debe aprender y debe ser enseñado a no agredir, ni física, ni psicologicamente a los otros seres humanos, enseñándole a orientar su agresividad hacia el amor, entendido éste como la "lucha constante por hacer la vida positiva". Hay que enseñarle a dejar el combate pero sin perder la combatividad. A ser fuerte pero sin perder la ternura ni la compasión por el otro.
La agresividad se convierte en amor enseñando y aprendiendo a conocer al otro, el cual siendo diferente es plenamente humano como yo. El otro por ser diferente puede ser complemento o quizás mi opositor pero nunca mi enemigo.
* Aprender a valorar la vida del otro como mi propia vida.
* Aprender que no existen enemigos; existen opositores con los cuales puedo acordar reglas para resolver las diferencias y los conflictos, y luchar juntos por la vida.
* Aprender a valorar la diferencia como una ventaja que me permite ver y compartir otros modos de pensar, sentir y actuar.
* Aprender a buscar unidad pero no la uniformidad.
* Aprender a tener cuidado y defensa de la vida como el principio máximo de toda convivencia.
* Aprender a respetar la vida íntima de los demás.
2. APRENDER A COMUNICARSE (BASE DE LA AUTOCONFIRMACIÓN PERSONAL Y GRUPAL)
Todo acto de comunicación (verbal, gestual, escrito, etc.), busca transmitir un sentido , una forma de ver el mundo, que se espera sea reconocida por los otros. La Convivencia Social requiere aprender a conversar. A través de la conversación podemos expresarnos, comprendernos, aclararnos, coincidir, discrepar y comprometernos. La mentira deteriora toda comunicación.
La conversación en la familia es el primer espacio para aprender a comunicarnos, es preciso hacerlo en un espacio adecuado.
3. APRENDER A INTERACTUAR (BASE DE LOS MODELOS DE RELACIÓN SOCIAL)
* Aprender a acercarse a los otros, esa es la importancia de las reglas de saludo y cortesía.
* Aprender a comunicarse con los otros: saber reconocer los sentires y los mensajes de los otros y lograr que mis mensajes y sentidos sean reconocidos. Saber conversar y deliberar.
* Aprender a percibirme y a percibir a los otros como personas: que evolucionamos y cambiamos en las relaciones inter sujetivas pero guiados por unas reglas básicas universales: los Derechos Humanos. Esto significa aprender que cualquiera sea el modelo de convivencia que construyamos, éste debe ser siempre respetar los Derechos Humanos. Estos son los Derechos de tyosos los hombres que preceden toda ley, religión, partido o creencia y que están reafirmados en la Constitución.
4. APRENDER A DECIDIR EN GRUPO (BASE DE LA POLÍTICA Y DE LA ECONOMÍA)
Concertar es la palabra clave para llegar a un producto lleno de muchas ideas. Podemos definirla como la selección de un interés compartido que, al ubicarlo fuera de cada uno de nosotros, hacemos que nos oriente y nos obligue a todos los que lo seleccionamos. A ese interés que hemos seleccionado le ponemos diversos nombres: propósito, meta, estatuto, acta, convenio, capitulación, contrato y cuando es una concertación de toda una sociedad lo llamamos constitución.
Cuando se es parte de una concertación se debe ser responsable de los beneficios o consecuencias adquiridos por esta.
5. APRENDER A CUIDARSE (BASE DE LOS MODELOS DE SALUD Y SEGURIDAD SOCIAL)
La convivencia supone aprender a cuidar el "bien estar" físico y psicológico de sí mismo y de los otros, porque el cuidado cuidado del "bien estar" del propio cuerpo y el de los otros es una forma de expresar el amor a la vida.
Aprender a cuidarse significa también aprender a crear condiciones de vida adecuadas para todos: vivienda, alimentación, salud, recreación, trabajo, etc. Si el otro no tiene condiciones de vida adecuadas, la convivencia no es posible, porque la supervivencia es condición para la convivencia.
* Aprender y valorar las normas de seguridad industrial.
* Tener una percepción positiva del cuerpo a nivel personal y colectivo como forma de expresión (la importancia del deporte, la danza, el teatro, la gimnasia, ect.)
* Toda ética supone una ética del amor propio; y el cuidado de sí mismo, es la primera premisa de esta ética.
6. APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO (FUNDAMENTO DE LA SUPERVIVENCIA)
La convivencia social es posible si aceptamos que somos parte de la naturaleza y del universo, y que no es posible herir al planeta Tierra sin herirnos nosotros mismos ¿si destruimos el planeta a dónde iremos?
Una ética de la convivencia social supone el cuidado del lugar donde estamos todos: la Biosfera. Aprender a cuidar el entorno supone no confundir la riqueza con el dinero. Por conseguir dinero estamos destruyendo la riqueza: el agua, el oxigeno, el ozono, la selva tropical, la biodiversidad.
* Aprender a conocer todas las formas de vida de la naturaleza y la forma como ellas dependen de nosotros y nosotros de ellas; esa es la importancia del conocimiento y la difusión pública de las Ciencias Naturales y las Ciencias de la Tierra.
* Aprender a defender y cuidar el espacio público en las ciudades y los campos como los lugares en donde los hombres nos encontramos y nos expresamos como seres en el mundo.
* Aprender a oponerse a la producción de desperdicios y residuos que dañan el planeta y destruyen la vida (residuos atómicos, productos no biodegradables).
* Aprender a negociar los conflictos para volver la guerra un acto inútil e impensable.
7. APRENDER A VALORAR EL SABER SOCIAL (BASE DE LA EVOLUCIÓN SOCIAL Y CULTURAL)
El saber social lo podemos definir como el conjunto de conocimientos, prácticos, destrezas, procedimientos, valores, símbolos, ritos y sentidos, que una sociedad juzga válidos para sobrevivir, convivir y proyectarse.
Existen dos tipos de saberes: cultural y académico.
CULTURAL: Se da rutinariamente debido a los fenómenos comunitarios, se acumula y perfecciona a través del tiempo, se transmite de mayores a menores, generalmente oral. A esta pertenecen los hábitos de crianza de los niños, las formas de arreglar la casa, costumbres de la casa, la forma de cortejar, la formación en valores, etc.
EJEMPLO: Las recetas de la abuela, aprender a tejer, los juegos de la infancia, la manera de enamorar, escuchar a los abuelos las anécdotas, la identidad por su raíces.
ACADÉMICO: Clasificado en disciplinas, acumulado a través de libros, textos, revistas, bases de datos, etc. A este grupo pertenecen las ciencias conocidas: física, química, economía, psicología, etc.
El conocimiento y contacto con los mejores Saberes Culturales y Académicos de cada sociedad produce hombres más racionales, más vinculados a la historia y a la vida cotidiana de la sociedad y por tanto más capaces de comprender los beneficios y posibilidades de la convivencia social.
Lo que llamaos naturaleza no es algo ya hecho, el ser humano se modela y evoluciona dentro de la cultura y el saber académico que le toca vivir.
EJEMPLO: Los profesores deben tener más autoridad y respeto en el aula, la identidad de ser ciudadanos, darle la importancia y memorizar la historia de las culturas que nos rodean, interiorizar nuestras tradiciones, un sistema educativo y de calidad es un factor positivo de convivencia, porque produce personas seguras de sí mismas y ubicados psicológica y socialmente.
